大语文教育,作文能力提升的应对措施——人工智能赋能语文作文

  发布时间:2021-07-22 15:54 栏目:宣导资料 发布单位:福建省教育资源公共服务平台 点击量:3721  

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       近年来,一系列语文课程改革和新高考改革政策的颁布,语文科目分值增加,考试难度提高,更加突出了语文学科的基础地位和大学科地位。“大语文”教育理念也在教学理念改革、语文教学模式的争议中脱颖而出。

     大语文教育要求语文教学者目光更要放得开,纵观全局,着重学生的综合教育,将学校教育、家庭教育和社会教育三者结合在一起,提高语文能力,开拓思维,开发创造力,培养健全的人格。同时,丰富多彩的大语文教育也能调动学生的积极性,使德、智、体、美、劳综合能力全面提升,促进人的全面发展。


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人工智能技术的颠覆式创新是信息化时代全球最重要的技术社会变革。2015年5月国务院发布《中国制造2025》, 2016年5月发改委和科技部联合推出《“互联网+”人工智能三年行动实施方案》,2017年7月国务院印发《新一代人工智能发展规划》。2018年4月教育部出台《教育信息化2.0行动计划》,明确提出建立健全教育信息化可持续发展机制,建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会,积极推进“互联网+教育”,坚持以应用驱动和技术创新为基本方针,坚持以信息技术与教育教学深度融合为核心理念,构建智能化、网络化、个性化、终身化的教育体系,走出一条具有中国特色的教育信息化发展之路。由此,中国教育信息化2.0时代的转型升级计划正式启动。

      当下,人工智能(AI)技术被广泛应用于教育领域当中,人工智能在学科教学方面取得了突破性进展,如依托福建省教育资源公共服务平台的教学助手能够在课前预习、课时教学和课后辅导等各个环节全方位地提升课堂教学中教与学的效率,改善学习者的学习体验,使个性化学习成为现实。作文作为语文学科课堂教学环节中的关键一环,其能力的培养也备受重视。


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   “如何培养学生的写作能力?提升学生的作文水平?”,从广义上出发,结合大语文教育的要求,这是个需要深度探究的大课题。狭义上而言,大部分语文老师以及培训机构主要通过“教—批—学—练”这几个维度来进行操作,让学生不断的积累好的诗、词、句、名人名言、成语,培养学生的语感、认知能力以及表达能力等。无疑,这波操作需要教师、甚至家长投入大量的时间和精力以及需要以学生的兴趣和耐心作为成本。特别是当下传统作文批改日益显著的痛点:


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     由于作文批改难度大,直接导致了写作指导与训练间隔时间长、频次低、效益弱等问题,如:学生收到教师批改后的作文,可能是自己几天,甚至几周前写的作文,针对老师的批改和讲解需要大量的回忆和专注力才能进入到先前自己写作时的意境中。

     以上问题也间接加剧了学生对作文训练的恐惧与排斥,加深了老师对写作教学的疲累与隐忧。


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针对上述问题,福建省教育资源公共服务平台的运营方联合北师大教育集团旗下企业产品“京师妙笔作文AI批改系统”,将人工智能技术与作文测评相融合,可以根据一篇作文,给出分数、总评、段评以及符合中高考批改标准的分项评分;标记出行文中运用了描写、论证、修辞手法的句子,标识出行文亮点与精彩语句;还针对作文中的字、词、句、语序、语法等方面的错误提供具体的修改建议。



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老师可以通过手机和电脑,布置作文,通过AI批改引擎,快速准确的完成耗时耗力的作文批改工作。班级作文批改完成之后,自动形成作文大数据,群体性的作文问题,个体化的作文亮点,一目了然。从而不仅让老师“减负增效”,还实现“因材施教”。

    学生也可以使用内置AI批改引擎的京师作文小程序,对作文拍照,即可提交作文,得到包含评测结果、提升建议、素材推荐、范文推荐等在内的个性化作文报告。真正做到哪里不足补哪里,高效精准地实现作文提升。

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     依托北师大教育集团的专家团队,结合中考高作文测评的十三个维度,将每一篇作文拆成400多个检测点、100多个评价项,进而在每一个维度中得出分数,再算出最后的总分,如下图所示:


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教师在使用过程中若有任何问题均可直接在省平台的客服QQ群上询问客服,也可通过以下方式交流:

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添加微信,请以“姓名+学校”备注申请


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