2020年教育部中小学骨干教师 “网络学习空间人人通”专项培训在晋江一中举行

  发布时间:2020-12-04 14:01 栏目:教育资讯 发布单位:省平台 点击量:7845  


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12月1-3日,2020年教育部中小学骨干教师“网络学习空间人人通”专项培训活动在晋江市第一中学举行。

培训活动由中央电教馆主办,福建省电教馆、泉州市教育局、晋江市教育局、晋江市教师进修学校和晋江市第一中学承办,福建省教育资源公共服务平台协办。

中央电化教育馆培训部项目负责人邢羽赫、福建省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0省级培训专家颜巧兰、福建省电化教育馆专家陈秀、福建省教育资源公共服务平台林杰、泉州市教育局资源配置中心主任高雄飞、泉州市教育局资源配置中心黄文聪以及晋江市教育局党组成员、晋江一中校长、党支部书记陈燎原等出席本次培训会的开班仪式。来自广东、广西、海南共 3 省 230 名中小学数学、地理学科的骨干教师参加了培训。

本次活动是继1125-27日的“教育部2020年中小学校长“网络学习空间人人通”专项培训”之后的又一项教育部级的专项培训活动在晋江市第一中学举行。

针对本次培训活动的参会对象,活动内容主要围绕一线教师如何依托网络学习空间开展课堂教学、教研以及互动管理等方面的经验分享、示范课观摩、专家面对面评课与议课以及现场答疑等多维度的形式展开。

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在开班仪式上,受市政府黄少伟副市长委托,陈校长代表晋江市教育局、教师进修学校致欢迎辞,并向来宾介绍了晋江市推动全市网络学习空间建设与应用的丰硕成果。

本次活动的央馆项目负责人邢羽赫发表讲话,表示十八大以来教育信息化工作的核心内容——“三通两平台”建设对疫情期间“停课不停学、不停教”的积极作用,阐述了推进“网络学习空间人人通”的重大意义,并提出几点要求:一是认真学习、积极消化;二是结合校情,学以致用;三是回校后积极推进学习空间建设与应用。

省级培训专家颜巧兰作《玩转空间:赋能教与学》专题讲座,以生动、具体的案例,分享了巧用学习空间实现线上线下教与学方式转变、提升教与学效能的经验与方法,方法极具可借鉴性和可操作性,与会者普遍感到受益匪浅。

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在经验分享与专家面对面环节,晋江一中信息中心主任吴禹斌、副校长王洛阳、特级教师及正高级教师林月影、特级教师谢惠清先后作《运用学习空间停学不停进 “家庭课程”伴成长》、《基于“人人通”空间的高中数学教学教研探索与实践》、《以网络学习空间促进地理教与学方式的转变》主题发言,介绍了以网络空间保障疫情期间“停课不停进”居家学习的创新做法,以及学校应用网络空间促进数学和地理学科教学方式转变、提升教学效能的经验与探索。毫无保留的经验、探索及方法的分享,让与会者感受到灵活运用网络学习空间动态、交互、拓展的特性,对提高教育教学效率、提升学生学科素养巨大的赋能效应。

同时,陈燎原校长作《人人用,人人通》典型经验发言。陈校长从内涵解析、理论依据、理论支撑、实践创新等方面介绍了学校“学生第一”的办学理念,和与会者分享了学校学习空间建设与应用的经验和特色,并就网络学习空间技术支撑与保障、网络学习空间建设新课题两个方面抛出十个思考、努力的方向。

由福建省普教室主任郑云清对晋江一中的经验交流进行了点评。郑云清主任以“1-10”为轴盛赞晋江一中在办学理念、教育教学实践、信息技术应用、办学成效等各方面的创新与突破,并以“百年未有之大变局”去定位信息技术之于教育的巨大作用,以学科教育实践的角度,梳理了信息技术运用的境界。他认为,网络空间设计要使得师生运用便捷化,各种类型的空间建设要互通互融,达到线上线下融合与平衡。

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在示范课观摩环节,向与会骨干教师分别展示了数学、地理2门学科10个课时的课堂教学。执教老师通过转变教学模式,运用人人通网络空间的资源和工具的方式,让抽象的知识形象化、视觉化、动态化,拓展了知识容量,激发了学生学习兴趣,实现师生、生生的互联互动,课堂生态更具互动性和延展性,提升了教育教学效能。

课后,进行说课、评课,评课老师均表示授课老师运用网络空间授课能力较强,发挥了网络学习空间资源丰富、互动互联、延展教学时空的优势,在以生为本的课堂设计中充分发挥了信息技术对学科教学赋能的作用,提升了教学效果。

最后大家齐聚众言堂,福州连江文笔中学曾文强副校长、泉州市教科所地理教研员高福平老师分别就数学地理示范课进行总评,认为示范课既以学生发展为导向,专注课堂效果,又充分发挥了网络空间辅助效能,高效地协助学生知识的建构与学科素养的养成。

至此,培训活动圆满落下帷幕。




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>>>>培训感言

晋江一中形成独立的校园人文文化,非常有吸引力;把握时机,做好细节,将人人通做到示范效果,起到引领作用;培训中的贴心安排,对待任何事都尽善尽美;人人通使用上集全校教师之合力,合作至关重要。

——儋州思源实验学校  郭剑箫(数学)

参观学校后,发现学校文化气息浓厚,学生懂礼仪,素质好,可以看出学校重视学生德育培养且效果极好。学校在网络学习空间建设工作有序推进,能为其他中小学提供经验借鉴,加快国家教育资源服务平台的建设。

——北海市第三中学  李明东(数学)

各位专家们关于人人通信息技术与教学相结合的内容让我耳目一新,学生主导课堂,教师辅之的教育方式就在眼前,都学习观摩到了。还有疫情防控期间通过“人人通”平台可与学生面对面授课,教师能够通过平台下发作业,学生上传作业教师也能在平台及时点评,还创设了学生的家庭考场,不得感叹现今教育信息技术的先进。

——桂林市中山中学  吴静婕(地理)




   据悉,为贯彻落实《教育信息化2.0行动计划》的战略部署,教育部按照“以培促用、示范引导,突出重点、注重实效”的原则,在2020年对全国2000名中小学校长、4000名骨干教师进行分期培训。为此,中央电化教育馆在全国精心遴选了24所“网络学习空间人人通”专项培训基地学校,依托基地学校,重点围绕“网络学习空间人人通”的组织与推进,组织了本次校长培训。晋江市第一中学作为全国24所“网络学习空间人人通”专项培训基地学校之一,成为为数不多的既承办校长班又承办骨干教师班的单位。

 

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骨干教师合影



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