如何让人人通空间摆脱“花瓶”的标签

  发布时间:2020-05-06 14:10 栏目:宣导资料 发布单位:福建省教育资源公共服务平台 点击量:4369  

根据《福建省教育厅关于开展“福建省中小学教师网络空间”创建活动的通知》(闽教科〔2016〕37号)的目标,依托福建省教育资源公共服务平台(www.fjedu.cn),“十三五”期间在全省范围内创建、评审1000个省级示范教师网络空间。在阶段性的信息化修炼历程中,2020年又将会有哪些老师会给自己来一个优雅的转身呢?我们拭目以待……


2020年,是教育信息化“十三五”规划的最后一个成果检验年!


2020年,是国民一心,共克新冠肺炎疫情,且注定会被载入史册的一年!战“疫”期间,也让无数的教育工作者和一线教师成为特殊的“逆行者”。


2020年,是“线上+线下”混合式教学从示范走向普及的新起点!教师的信息技术应用能力已逐步成为一线教师的必备技能。


人们常说“机会”与“挑战”是并存的。信息技术与教育教学的融合与发展已势如洪水不可逆,在遍地开花式的信息技术建设和应用中,您和您所在的学校又是属于哪个level的呢?


I'm number one!仁者见仁,智者见智!大家都觉得自己的是最好的!那怎样才是空间建设的正确打开方式呢?——第一印象很重要!内涵建设更重要!


回想起空间创建活动的第一年,大家为了让自己空间的第一印象变得“美丽动人”,那真是铆足了劲,各种代码和插件在空间上“熠熠生辉”,有些确实是做得非常漂亮,甚至都引来外省个别老师的“青睐”!有些,按照小编本人的评审标准,那就只是“花瓶”空间而已,空有第一印象,而失了最关键的核心内涵。虽然说,我们省每年的空间创建活动的评价指标都会有所改变,但是,万变不离其宗:


1588745097646318.png

如何做?


首先,学科主题要鲜明,切勿在在空间出现多个学科内容,学科主线要鲜明。


其次,丰富的学科体系资源。人人通空间的云盘就好像是每个老师个人资源的集散中心,四通八达,它可以通向老师的个人展示空间;可以通向班级空间;可以通向学校空间;可以通向省平台的资源频道;可以通向老师的互动课堂;可以通向名师网络工作室。同时,它还可以根据老师个人意愿,兼具私有和共享的功能,老师可以自由选择是否要公开共享,将个人云盘的资源主动推向上述地方。若是参加空间创建活动的老师,则要先明确,您所推送的方向是否有误?古语有云“方向不对,努力白费”,有些参赛老师信心满满的在个人空间云盘中传了很多学科资源,结果在专家评审的时候发现没有可评审的公开共享资源。后经了解,发现老师因理解有误导致操作有误,正确操作方法应该是将云盘的资源“公开”,如下图所示:


1588745164899696.png


1588745196823197.png


用户登录个人空间,点击左栏“我的云盘”,点击“上传资源”上传本地资源之后,选择“更多”-“公开”即可。确认公开后,该资源在教师个人的展示空间上,便对所有访客可见,即评审专家可见。

 

第三,空间的内涵建设。践行将空间与教学、管理、检测、评价等核心业务进行融合。不断将自己多维度的应用研究成果和经验在展示空间上进行共享。

千万别忘了空间也是具备“记忆”功能的哦!它能记录大家不同阶段的成长!能追溯不同阶段的教育故事!能记录和统计使用过程的数据!能诠释老师对教育工作的理解!能让我们更好的认识你!

 

小贴士:


什么是资源上报?

教师用户将个人资源上报到所在学校的资源库。学校管理员审核通过后,该资源会在校内资源库中展示,所有校内用户可阅读和下载。

资源上报为逐级上报,学校审核通过后,可将教师上报的资源或自有资源上报至学校直属上级机构的资源库,以此类推。


什么是资源发布?

教师用户将个人资源发布至平台资源中心。平台管理员审核通过后,该资源会在平台资源中心展示,平台下所有用户可以阅读和下载。


评论

还能输入140

用户评论

关闭

扫码登录更安全

空间登录

手机扫码,安全登录

二维码已失效 请点击刷新
请打开人人通空间APP扫一扫登录

手机扫码,安全登录

扫描成功!

请在手机上确认登录

取消二维码登录